當前位置: 首頁
> 動態 > 戰線聯播
威?;反淝暗?特色”實現小學生課后托管全覆蓋
發布日期:2019-05-23 14:33 瀏覽次數:

根據國家和省、市關于做好小學生課后服務的工作部署,2016年5月,威海市環翠區在威海市“市域整體推進、免費托管服務”的指導下,堅持“政府主導、部門聯動、學校主體、學生自愿”的原則,采取“彈性+特色”的方式率先實現了小學生課后托管全覆蓋,讓“三點半”難題不再困擾環翠家長。

一、分層部署、全面發動,確保應托盡托全面覆蓋。

區域層面將“解決小學生課后托管問題”列入政府“為民實事”和“民心工程”,明確了各部門職責,制定了具體的時間表和路線圖。通過政府新聞發布會、各類媒體宣傳及“致家長一封信”等渠道,提高全社會的關注度,讓每位家長知曉。在全面摸排、 深入調研的基礎上,出臺《關于開展小學生課后托管服務試點工作的實施意見》。

學校層面采取“試點先行、逐步推開”的方式,首先在沒有校車的城區小學啟動試點工作,在托管內容與方式上積累了一定經驗后,2018年3月,政府牽頭,交運部門對校車運行時間進行調整,配備校車的鄉鎮學校也提供托管服務,所有小學全面推開。

學生層面本著“自愿參加、免費托管”的原則與家長簽訂協議,保證安全,避免監管脫節,保證質量,讓家長放心滿意,參與托管的學生越來越多,由2016年的不足2000人增加到現在的1.6萬人,占到小學生總數的近六成,實現了需托盡托、全面覆蓋。

二、科學設計、探索創新,實現彈性托管人性服務。

堅持“規范+自主”原則,科學設置服務內容。各學校在嚴格落實“不上課”“不集中輔導”“不加重學生課業負?!蓖騁還娣兌蟮那疤嵯?,因校制宜、“一校一案”地開展課后托管工作。校內外教育資源得到更大程度的整合,有的學校結合學校特色開設托管服務項目,有的學校挖掘社區和家長資源開設個性化托管服務內容,有的根據家長群體需要,彈性設置托管時間。

堅持“常規+特色”原則,不斷創新服務形式。倡導學校針對學生的不同需求,設置寫作業、讀書、寫字、運動、游戲等常規托管服務,也設置適合學生個性化發展的藝術、體育、科技等各類特長托管服務。各學校根據師資優勢、學校特色及場地安排等實際情況,形成可供學生選擇的“托管套餐”,讓學生自主“點餐”。有的學校實施“30+X”模式,30分鐘為作業時間,X為經典誦讀和大閱讀時間,很受家長歡迎。

堅持“統一+接力”原則,提供彈性托管服務。為滿足部分家長延遲接送孩子的需求,在統一托管最低時限1小時的基礎上,靈活實施接力托管服務,通過黨員先鋒崗、值班領導(老師)、安保人員接力的方式,保證學生離校時間彈性化、托管服務人性化。

三、強化投入、有效監管,保障規范實施長效運轉。

設立專項經費,財政全額買單。按照每校每學年15萬元的標準安排課后托管經費,專款用于教師補助、托管場所維修、各類設施配備及安全保障等方面,2018年投入專項經費330萬元。

加強規范管理,確保全程監管。堅持公益普惠原則,嚴格規范辦學、 教育收費的管理,劃定托管紅線,明確安全底線,不斷完善安全管理、信息通報、家校聯系等制度建設,做到場地設施有保障、規范管理有制度、領導教師全到位,切實履行好對學生的看護責任。

完善考核辦法,建立長效機制。將課后托管工作納入教育督導考核項目,專項檢查與隨機抽查相結合,注重聽取學生及家長反饋,每年發放調研問卷 5000 余份,電話隨訪 1000 余人,實施多主體、多元化評價,對課后托管專項工作先進單位予以表彰,對成效顯著、家長滿意度高的經驗做法進行宣傳普及。


马刺灰熊第六场分析 Produced By 大漢網絡 大漢版通發布系統