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濰坊醫學院推進人事制度改革 強化人才隊伍建設
發布日期:2020-01-16 16:46 瀏覽次數:

近年來,濰坊醫學院在推進高質量發展過程中,牢牢抓住制度和人這兩個“牛鼻子”,堅持人才強校戰略,深入推進人事制度改革,將制度體系轉化為治理效能,引好人才、育好人才、用好人才,充分調動各類人才的工作積極性、主動性和創造性,為學校高質量發展提供強有力的人才支撐。

一、制定引進政策,做大人才總量

濰坊醫學院召開人才工作會議,出臺《關于加強人才工作的實施意見》《關于加強高層次人才責任落實的實施意見》,近期又修訂出臺《人才引進暫行辦法》《人才引進“伯樂獎”實施辦法(試行)》《特聘教授聘任暫行規定》三個文件,根據學校發展需要,以重點學科(實驗室)、專業建設、學術團隊為基礎,加大引進力度,充分做大人才總量。兩年來,吸引了一批國內外有較大影響和較高學術地位的學術帶頭人來校工作,引進國家科技進步二等獎獲得者宋偉國創新團隊1個、麻省州立大學楊中法團隊1個,引進泰山學者4人、濰醫學者1人;柔性引進特聘教授、首席科學家、博士生導師55人;引進博士122人,人才隊伍建設呈現出良好態勢。

二、加大培育力度,激活人才存量

學校相繼出臺《教師在職培養管理規定》《“1258”人才工程實施意見》《泰山學者、濰醫學者建設工程實施意見》《中青年教師能力提升計劃》《雙師型教師培養計劃》等一系列助力人才能力提升的制度文件。通過新進教師崗前培訓、“青年教師能力提升計劃”“教師在職攻讀博士學位”等做牢塔基,把好教師教學能力關,鼓勵教師攻讀博士學位;通過“骨干教師國外訪學計劃”“1258”中的“258”等做壯塔身,把人才培養成為本學科領域的拔尖人才、知名專家;通過“海內外高端人才引育計劃”“泰山學者、濰醫學者”“1258”中的“1”等做強塔尖,把人才鑄造成為省內外有影響力的領軍人物。目前,“人才金字塔”基本形成,1人入選2019年國家百千萬人才工程,實現了高層次人才稱號零的突破,1人獲得全國優秀教師;1人獲得國務院政府特殊津貼,2人獲得省有突出貢獻的中青年專家;在職攻讀博士學位60余名,提升了學校的綜合競爭力。

三、用好職稱杠桿,挖掘教師潛能

2018年,學校對職稱辦法進行了改革,出臺《專業技術職務聘任暫行辦法》。堅持質與量的結合。質就是推行代表作制度,看標志性成果;量是看貢獻,對晉升條件之外的、合作的、學校作為第二產權單位的,都體現教師的價值。實施分類評價。分自然科學類和人文社科類,每類分教學型、教學研究型、研究型,對臨床、教學業績突出的可不受學歷、科研條件的限制。實施分類晉升。申報方式上,實行直聘、優推、正常申報三類方式,避免一把尺子量到底。實施綜合考核。重視品德、能力、業績,重視教學能力,體現在教學工作量、教學效果、教學課題、教學研究、指導學生等方面,要素賦分只作為晉升的參考依據。通過兩年的實施,共晉升正高10名、副高35名,充分調動了專業技術人員的積極性。

四、推行崗位管理,優化隊伍結構

深入推進人事制度改革,積極推行崗位動態管理,出臺《專業技術崗位聘用與管理實施辦法》,堅持“能上能下、能進能出”,打破終身制、大鍋飯。能上,對第一輪崗位聘任進行了考核,考核優秀、符合晉升條件的,在層次內晉升檔次,共有265名專業技術人員晉升;能下,對多年不做科研、不發論文、不出成果的專業技術人員,進行下得調整,46名沒完成任務的專業技術人員低聘;能進,對于考上博士學位、教學科研醫療成績突出的,充實到教師隊伍,5名其他系列人員進入教師隊伍;能出,制定《專任教師退轉工作暫行辦法》,對不符合教師條件的,退出教師隊伍,3名教師轉到其他崗位上。形成了“能上能下、能進能出、不行即轉”的良性循環,充分調動專業技術人員的工作積極性。

五、完善考核機制,助力人才成長

完善內部治理體系,加強對院系、部門和人才的考核管理,對人才的考核堅持“一突出、二堅守、三個分”?!耙煌懷觥?,突出思想政治和師德要求,堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準?!岸崾亍?,堅守人才培養的中心地位、堅守學術標準不降低?!叭齜幀?,分科、分權、分類。分科,就是按照不同學科確定具體的評價標準;分權,就是學校定標準、定邊界,院系定實施細則;分類,實施分類評價,避免一刀切,進一步為人才“松綁”,讓政策有的放矢。深化績效工資改革,對部門、院(系)實施基于關鍵績效指標(KPI)的綜合考核,突出院(系)辦學主體,實施“考核+分配”,多勞多得、優績優酬,充分調動院系、部門為教職工謀福利的內生動力。

六、關心愛護人才,打造人才生態

著力構建良好的政治環境。堅持黨委成員聯系專家制度,落實好《領導干部聯系服務高層次人才制度》,著重加強對人才的思想聯系和政治吸納,做好團結凝聚工作,強化人才對黨的思想認同和情感認同。著力構建良好的發展環境?;臁壩掠詿蔥?、鼓勵成功、寬容失敗”的發展氛圍,深入挖掘人才典型,積極宣傳宋偉國、張維芬、董金華、張寶剛、周進、孫曉東等優秀人才的先進事跡,在全校上下形成“尊重人才、尊重知識、尊重創造”的新風尚。著力構建良好的服務環境。用心用情用功為人才辦實事解難事,全力營造適合人才成長的服務環境,讓人才工作的順心、生活的開心。



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