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淄博市臨淄區實施“一校一案”督導改革
發布日期:2020-01-21 15:44 瀏覽次數:

2016年以來,臨淄區持續開展教育督導改革,精簡基礎性指標,突出發展性指標,實施“一校一案”,完善督導評估方式,推動了學校自主發展、特色發展和內涵發展。

精簡基礎性指標 為學校自主發展減負

2016年,臨淄區著手開展教育督導改革,對于過于繁瑣的基礎性指標,堅決予以刪繁就簡、去粗取精。臨淄區2016年教育督導評估方案共設計了7項A級指標、22項B級指標,兩項指標較2015年分別減少了2項和20項。同時,將原方案中附帶的12個評估《細則》刪除,不再設計基礎性指標單個項目的評估《細則》,進一步減少了評估內容。此外,臨淄區還大力減少行政對教育的干擾,出臺了《關于進一步規范學校教育教學秩序的通知》,在統籌會議文件活動、嚴格學校規范辦學、加強教師職業道德建設等方面多管齊下,維護了學校正常的教育教學秩序。督導改革減去了可有可無、形式大于內容的指標,實實在在給學校和老師減了負,讓他們有更多的時間和精力去思考學校發展和專業成長。

實施“一校一案” 為學校自主發展留白

臨淄區創新構建“一校一案”發展性教育督導模式,各學校綜合自身優勢和特點,編制學校發展三年規劃,制定年度落實目標。稷下小學以“養心教育”立校,三年來,學校認真實施“養心德育”,打造“育心課堂”,建設“養心課程”,開展中外交流,構建完善“養心教育”價值體系,激發了學?;盍?。以運動會成績為例,學校三年前還徘徊在全區4、5名左右,在制定第一個三年自主發展規劃的時候,綜合分析學校優勢,確定了三年前進3個名次的目標,如今這個目標已經順利實現。

在臨淄區最南端的金山鎮, 2016年起,全鎮大力實施‘幸福金山,和諧教育’品牌建設,提升了鎮域辦學品質。2018年全鎮教育滿意度測評大幅度提升,外出求學的學生也開始逐步回流。金山鎮唯一的中心小學,邊河小學在制定“一校一案”的過程中,將家庭教育作為學校自主發展的著力點,開展“家校彩虹橋”活動,學校為家長們定制了‘幸福成長’家教課程,每年元旦晚會、教師節,家長們也主動到學校和師生一起過節,家校真正實現了良性互動,實現了育人和辦學雙提升的雙贏。2018年,邊河小學被表彰為淄博市首批優秀家長學校。

建立發展基金 為學校自主發展助力

為適應督導改革需要,2017年9月,臨淄區政府下發了《臨淄區教育發展基金籌集管理及使用辦法》,年投入400萬元,引領社會各界共建教育發展基金,重點獎勵在重大改革、教育教學、檢查評估等方面取得突出成績的學校和個人。此外,臨淄區還積極調整督導評估方式,對基礎性指標的評估,督導部門結合責任督學掛牌督導的形式,每學期集中組織專項督導和隨訪督導,強化指標落實,及時發現問題,督促問題整改。對發展性指標的評估,主要結合現場觀摩點評的方式,每年對學校自主發展目標開展形成性評估,三年規劃期結束時對學校實施終結性評估。

目前,臨淄區率先創建為全國首批中小學責任督學掛牌督導創新區,先后開展了4批次、所有67所中小學參與的自主發展現場觀摩點評,展示了自主發展成果,分享了自主發展經驗。




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